很多人都不了解古人读书，接下来跟着小编一起欣赏。
我们知道，在中国的古籍中，是没有标点符号的，编排时从上往下，从右到左，一个字接着一个字，中间无空格，需要整段整段地看下来，自行断句。有时候一篇文章从头写到尾，中间不仅无标点，还不分段。比如著名的天下第一行书《兰亭集序》整篇文章铺满一张纸，中间没有间隔，不熟悉的人即使字认识，也读不一定能读准。
那古人如何分句、分段，如何读书呢?如果都这样那不得累坏了，甚至产生很多误解?事实上也是如此，古人读书，除学习文字外，也要学习断句，当然那时候没有标点符号，都是用一个一个的点表示，断句断错了，就容易产生误解。而且这种误解非常普遍，先看一个故事：
古时有个财主老张，老婆生了一个女儿，没有儿子，于是找了个上门女婿(古代上门女婿大多文化不高，当然李白除外)。后来，老张的小妾终于生了个儿子，取名一飞，四岁的时候，老张去世了。去世前，老张放心不下，叫来女婿说：“我小老婆生的儿子，资格不足以继承我的财产，我的财产都由你们夫妻继承。只要你们能给他们母子一口饭吃，让他们活下来，不流离失所，也算你们积了阴德。”
于是，老张头拿出事先写好的遗嘱：“张一非吾子也家财尽与吾婿外人不得争夺”。
有这张纸在，女婿放心地据有了老张的遗产。后来小妾生的儿子长大了，到官府告状，要求继承父亲的遗产。女婿将老张的遗嘱送上公堂，官府觉得既然老丈人都写明留给女婿了，这没什么好争的，自然也就不管了。
后来，奉命出巡的官员来到这个地方，张一飞又去控告，女婿依然底气十足地拿出老张遗嘱。官吏看了遗嘱，又问了问情况，心里顿时明白是怎么回事!
原来，老张自知小妾一个柔弱女人家，无力和女婿争财产，而儿子又太小，如果财产不暂时交与女婿，孤儿寡母一定会受尽折磨，甚至丢失性命，于是写下了这个遗嘱。女婿将这话断句成：“张一非吾子也，家财尽与吾婿，外人不得争夺。”而官吏想明白原委后，将遗嘱断句成：“张一非，吾子也，家财尽与。吾婿外人，不得争夺。”
当然， 这里面的奥妙不仅仅是断句，还有老张故意将儿子名字写错，“张一飞”写成“张一非”。古人没有身份证，在问明老张儿子名字是张一飞后，知道这个是老张为保护儿子而留下的梗，父亲可能将儿子名字写错，但不至于三个字“张一飞”写成两个字“张一”;而特意写明“外人”，是古代女婿还真是“外人”。如果老张本意是将财产留给女婿，就不用强调这个“外人”。稍微有点文言功底和社会责任的人应该都能看出这里面有问题。可能老张也叮嘱过小妾，等儿子长大后，再去向官府控告，若没长大，就装聋作哑，不要引起不必要的麻烦。
古人读书要学断句，知道断句不同，理解可能完全不同，只要官府的官员是正儿八经通过科举考试考上来的，稍微问下原告，就能理解老张的苦心，将财产判给儿子。
古代读书科目不多，但大多是要背诵的，有次去国子监参观，看到古时学生读书的介绍，约八成的时间都在背诵课文。很好奇，背诵那么多干嘛?不累吗?其实，也是没办法的事情。如果不背熟，连断句都不会，瞎猜瞎断句，就理解错了，考试就那么几道题，甚至只有一道题，题意理解错了，就考不上。古代读书是为了考功名，理解错了，肯定考不上，考不上就白读了，成为孔乙己。
而且，“新文化运动”以前，平时讲话讲白话，写文章则用古文，在两个几乎不同的语言环境里面，难度还是很大的。
现在上学，科目多了，但相比于古代枯燥、繁重的模式，要好了很多，选择也多了很多，因而很多家长不愿意孩子累着，条条道路通罗马。不过，大凡有出息或者能为社会做出贡献的人，都是积累了很多知识的人，尤其是现今科技信息社会，很难有一飞冲天的奇迹，出成绩还是需要日积月累。
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